孩子的期待 与你不同

 
孩子的期待 与你不同
2015-06-22 11:27:11 /故事大全

你以为孩子们都爱玩iPad和手机?其实不是,他们只是害怕孤独。你以为孩子们最自豪的是学习成绩好?其实不是,让他们最骄傲的是人缘好。

我们眼中的孩子,或许并不是他们本来的样子。

最看重同伴关系

孩子进入学龄后,家长们关注更多的是:作业完成得怎么样?课堂知识都掌握了吗?学习习惯培养好了吗?长久以来,学习成绩一直被当作衡量学生优秀与否的指标。而孩子们最重视的却是与同伴的关系,他们在乎的是能否在集体中实现自己的价值。46.19%的孩子表示,最让他们感到自豪的是可以帮助身边的人解决问题,有一群好朋友。只有约两成的孩子认为,考试取得好成绩或在竞赛中取胜是最值得自豪的事。

其实孩子从小就有交往能力,他们的童年是否快乐往往源于与小伙伴的关系。上海市教科院普教所专家郁琴芳说:“孩子们交朋友并不像大人那么势利。老师们发现,性格好、乐于助人的孩子,不管学习成绩如何,在学校都有好人缘。大人应该多鼓励孩子为集体服务,帮助同学,让他们觉得自己是一个有用的人,这种价值观才是孩子们真正快乐的源泉。”

有情感的老师最受欢迎

在调查当中,有个问题比较有趣。在问到“假如你是老师会怎样”时,约4成的孩子表示,自己会像朋友一样对待学生,听他们说心里话。其实这正是孩子们对老师的期望。

孩子们喜欢幽默快乐、亲切平和、善解人意的老师,关注每个学生,不偏心,很民主。上海市黄浦区卢湾一中心小学最近按照孩子的标准评选了“师德之星”。和家长的眼光不一样,孩子们选出的最受欢迎的老师,有一些甚至不是教学名师,还有很多体育、音乐等副科老师,孩子们选择的标准之一就是老师是否把他们当朋友。

青少年处于情感认知的成长阶段,有时候讲情感比讲道理更有用。郁琴芳说:“特别是对小学生来说,老师不妨先满足他们的情感需求,再向他们提要求。”上海一位语文特级教师说:“如今很多老师的眼中只有教材和标准答案,没有情感,这样的老师如何能教好学生?最经典的案例就是,当问到雪融化了是什么时,孩子的答案是雪融化了是春天,而无趣的老师非要他们接受雪融化了是水的标准答案。老师的教学没有情感,把学生当成装知识的容器,就很难真正走近学生。”

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