诸葛亮给我“武器”

 
诸葛亮给我“武器”
2014-11-14 11:35:42 /故事大全

文/孙昊

公元1996年,农历乙亥岁末,终于有人把我从小霸王游戏机的“赤色要塞”上“救”下来,那个人名叫诸葛亮。

这位先生是乘着一部“五卷本三国演义连环画”来的。在第三卷的封面上,印有国画《三顾茅庐》。成长在一个长幼尊卑秩序严明的中国家庭,我忍不住提出了前10载人生中最为犀利的问题,“为啥这屋里一个年轻人躺着,三个大胡子老头儿站着?”

“因为那个年轻人有知识。”我爸化繁为简道。

从那以后,每天中午放学,我放下饭碗就倒在床上读这套连环画。10岁的我简直还没一块纸板厚,瘦弱得连一卷精装硬皮书也举不起,只能先左侧读,等胳膊压麻了,再把书搬向右侧。

三国猛将无数,而我独爱诸葛亮。当我读到他单凭一张嘴就能舌战群儒时,禁不住看了看自己牙签儿一样的小腿。此前,我从来都是看见男生们掐架跑得最快的人。当武夫是没戏了,这我知道。可我也琢磨着,院儿里最强壮的小宝有拳头,关羽有青龙偃月刀,而我或许能学着诸葛亮,找到一种属于自己的“武器”。

打造这“武器”用不着火烧水淬,一头扎进书架就行。从那时起,我几乎彻底告别了采蘑菇马里奥兄弟和会中国功夫的乌龟们(均为游戏人物),书成了我的新伙伴,我坐着读、躺着读、走着也读,脑海里只有一个念头:只要有知识,哪怕我瘦弱,都能获得别人的敬畏。

“兵器”出库的那天很快来临。当班上最高最胖的男生试图扒掉另一位男生的裤子时,我脑中积攒的那些字儿啊词儿啊忽然聚合成一股强大的力量。这力量把我从座位里轰起来,我伸手一指,断喝一声:“你这样做是不对的!”接着,我用排比句历数“恃强凌弱”的三重错误性。

连同我自己在内,教室里所有的同学都震惊了。“暴行”得以遏止,“正义”得以伸张。那一刻,我只想起了诸葛亮。我们有着几乎一模一样的消瘦脸颊和头头是道。

而“余震”则一直持续到学期末,在评语中,班主任给我加上了一条“有正义感”。其实那根本无关正义感,回想起来,我只是为了体验一把不用肌肉也能战胜别人的感觉。

为了继续用语言达到“炮轰对手”的目的,我必须读更多的书,拥有更多的“弹药”。

直到高一时,我读到了《三国志》。合上书页,我心中的“神人”诸葛亮坠落凡间。“於治戎为长,奇谋为短,理民之干,优於将略。”陈寿笔下的偶像并非没有缺点,而是个正常人。我甚至有点儿懊丧,觉得被小说家骗了。

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