我是法医(9)
周六中午，嫌疑人敲门进屋，不知为何与死者发生争执，在客厅发生厮打，死者体表有皮肤损伤，同时嫌疑人也受了伤。
两人撕扯中来到卫生间，嫌疑人拿出随身携带的匕首，从下往上刺向死者胸部。由于力量较弱，准确度差，其中几刀被肋骨挡住。但还是有两刀从肋间隙进入胸腔，一刀刺破心包，一刀刺破肺脏。
嫌疑人并没有收手，又朝腹部捅了几刀，导致张小琴肝破裂、肠破裂，胸腔和腹腔内大量出血，地面和墙上留下了甩溅血痕。
这些伤虽然是致命伤，但短时间内不会死亡。嫌疑人摸起一把小凳子打击死者头部，并在卫生间找来毛巾，一块用来绑住手腕，一块塞进死者的嘴里，然后勒住死者的颈部，造成一定程度的窒息。
不知张小琴当时还能不能说话，但她一定是清醒着经历了被虐杀的过程，然后因为失血性休克而死亡。
但嫌疑人并不确定张小琴是否死亡，在卫生间内进行了割颈和割腕，但张小琴已经死亡，心脏不再泵血，所以没有喷溅血迹。由于颈动脉和颈静脉断裂，出血量不小，地面留下大量血迹。
嫌疑人作案后将死者缠满保鲜膜，蜷缩着装进行李箱，拖到了卧室。对犯罪现场进行清理后，他拿走死者挂在玄关处的钥匙，将门从外面反锁。
傍晚时分，冷静下来的嫌疑人又重返现场，为了寻找财物和掩盖犯罪。他将行李箱取出，在死者身上又缠了一层保鲜膜并撒上了活性炭，重新装进行李箱并裹上了被子。这个过程导致死者体位发生变化，尸斑发生转移。
为了确保安全，嫌疑人又拖了一遍地面，然后打开空调，把温度调到最低，并且定了24小时，然后放心地离去。
专案组找到了外卖小哥，作为当天中午到过张小琴住处的人，并且敲开了死者的门，他自然也有嫌疑。但通过调查，他当天中午送了六份外卖，时间比较紧凑，据他反映，当时开门的是个男的，应该就是朱浩。
根据我们的推测，犯罪嫌疑人力量小、身高矮，倾向未成年人;房间没有暴力撬锁的痕迹，说明凶手应该是张老师认识的人。张老师是个孤儿，交际圈很小，认识的未成年人，大概只有她的学生了。
经过分析，我们开始对张老师的学生们进行排查。在她教的两个班83名学生中，筛出周六有作案时间的学生，一共有15名。然后经过采血与现场的DNA进行比对，匹配上一名叫谭刚的学生。
谭刚是留守儿童，家境不好，父母常年不在身边。据老师和同学反映，张小琴对谭刚十分关照，还帮他申请了助学金，张小琴算是谭刚的恩人。因为这个，还有一些同学在暗地里说张小琴偏心。
而谭刚也比较上进，脑瓜也聪明，特别有逻辑思维，理科一直学得很好，只是偏科很厉害，近期成绩有所下滑。
在审讯室里我见到了谭刚，他又矮又瘦，皮肤黑黑的，远远看去，活像小一只瘦猴子，毫无力量感，外貌倒是十分符合我们刻画的嫌疑人特征。
我们继续调查，发现了一些线索，据和谭刚要好的同学反映，谭刚近期从不知从哪里买了一把匕首，很漂亮，还在同学面前显摆过。事发后，谭刚有些反常，好几天没出去上网。
很快，我们在谭刚宿舍里搜出了那把造型十分漂亮的匕首和一部手机。
手机是张小琴的，匕首的刀柄缝隙中做出了死者张小琴的DNA，这下证据确凿了。就算证据板上钉钉，大家还是很难相信谭刚就是凶手，可证据不会说谎。
术业有专攻，审讯组审了一天一夜，谭刚招了。
以下案件还原：
谭刚自幼跟随爷爷奶奶长大，父母在南方打工，一年见不了一次。爷爷奶奶虽然溺爱谭刚，但家庭情况很差，物质方面一直非常欠缺。
所幸谭刚是个聪明孩子，小时候学习不错，考上了不错的中学。
但自幼就没有什么管束，上了寄宿制中学后，他就像是一匹脱缰的野马，疯狂地迷上了网络，一有机会就跑去附近的网吧。
由于沉迷网络游戏，谭刚再也无心学业，成绩断崖式下滑，性格变得越来越孤僻，成日沉浸在虚拟世界里，体验英雄一般的成就感。
为此，班主任张小琴找过谭刚谈过几次。每次谈完话，他都会收敛几天，可耐不住网瘾，老实不了几天又跑出去上网。
玩游戏不光需要充值网费，还需要充值大量金钱，购买各种装备，来提升游戏角色的战斗力。如果是邹昊阳这种家庭也就算了，可谭刚每个月的生活费都是固定的，零花钱基本没有，别说上网，买个零食都要慎重考虑。
有一次，他偷偷把父母寄回的学费被挥霍在网游世界里，然后找到张小琴，谎称家里凑的学费在车站被偷了，以此博得了张小琴的同情。
张小琴自己是个孤儿，当她看到留守儿童谭刚时，感怀自己的身世，生出了一种强烈的同情心，因此对谭刚格外照顾。不光主动联系学校减免了谭刚的学费，还从自己工资里拿出一部分钱借给谭刚当作生活费，并告诉谭刚在学习或生活上有困难就去找她。
自此之后，谭刚便经常去找张小琴，有时是为了补习功课，更多的是去借钱。张小琴性格善良温柔，几乎没拒绝过谭刚。而谭刚也一直保证，说等他父母回来之后，第一时间便给张小琴还钱。
就这样，谭刚渐渐习惯了张小琴的善良，没钱了就去找张小琴要，偶尔也会蹭顿饭。
之前总以吃饭或者买教辅什么的，跟张小琴借钱，张小琴都慷慨资助了。
后来，张小琴发现谭刚经常逃课去打游戏，就不再愿意轻易借给他钱了，为此还严厉批评了谭刚几次。
周六中午，谭刚去张小琴住处准备再次借钱，在门外听到了张小琴和男友争吵的声音，于是悄悄躲在楼道里，见张小琴男友离开后，他敲开了张小琴的门。
没错，谭刚又是去借钱的。可张小琴正在气头上，就没给谭刚好脸色，没招呼谭刚吃披萨，也没给他钱，还教育他不该沉迷于游戏，要把心思放在学习上。
虚拟的游戏世界已经在潜移默化中改变了谭刚的性格，他变得易怒，暴躁。被张小琴这么一批评，谭刚瞬间恼羞成怒——用随身携带的匕首刺向了自己的老师。
张小琴在没防备的情况下，被谭刚一击刺伤。
因为不知道怎样能杀死一个人，再加上力量弱小，他采取了多种手法，以至于尸体上很多生前伤和死后伤。
谭刚供述的杀人藏尸及重返现场清理痕迹的过程和我们分析的大体一致。但他开空调只是为了延缓尸体被发现，并没有想给法医出难题。
作案后，谭刚也很害怕，毕竟是第一次杀人。他在宿舍躺了一下午，渐渐冷静下来，策划着重返现场进行清理。他的手段可不只是清理现场，还有转移视线。
他知道邹昊阳和老师有矛盾，就趁着邹昊阳不在宿舍，偷拿了邹昊阳衣服上的胸牌。他趁着夜色清理了现场后，把邹昊阳的胸牌扔到了张老师小区门口。
当晚邹昊阳回了家，第二天回校后发现胸牌不见了，谭刚出谋划策，让邹昊阳去上学必经之路——张老师小区附近找胸牌，成功把公安局的视线引到了邹昊阳身上。
挖掉老师的眼睛，是因为谭刚认为老师的眼中会留下最后的影像，能映出自己的样子，没想到这小子还挺迷信的。至于张小琴的眼球，被谭刚冲进下水道后就再没找到。
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来源：知乎