如何“联”？
——观后感写作训练
观后感的结构与写作要领
一、引--围绕感点，引述材料。（要求：有的放矢，简练准确，有针对性。）观后感重在“感”，而这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的落脚点，所谓“引”就是围绕感点，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录“引”发“感”的关键词、句，或概述引发“感”的要点。不管采用哪种方式引述，“引”都要简练、准确，有针对性。
二、议--分析材料，提炼感点。（要求：就事论事，深入挖掘，亮出观点。） 在引出“观”的内容后，要对“观”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。
三、联--联系实际，纵横拓展。（要求：古今中外，大处着眼，小处入手，“引”“联”呼应。）写观后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使观后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引”“藕”断而“丝”连。
四、结--总结全文，升华感点。（要求：回应前文，强调感点，提出希望，发出号召。）总结既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。观后感始终要受“观”的约束，开头要引“观”，中间还要不时地回扣“观”的内容，结尾也要恰当回扣“观”的内容不放松。
总的要求：抓住一点，谈深谈透。
如何“联”
——观后感写作训练
一、观后感写作的“雷区”
v 阅读《观后感的结构与写作要领》，试着给作文样本1、2、3、4打分，并说明理由。
v 观后感的写作容易犯哪些错误？对策？
v 观后感不能承受之重：
引述冗长，不简练
感点分散，不集中
拓展乏力，不充分
二、“联”的要领
写观后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事则易过于肤浅，缺乏针对性，不能给人以震撼。“联”即拓展感点，就是利用已有知识储备，由点到面、由个别到一般将感点谈深谈透。“联”是观后感成败的关键。
v 速读样本作文3、4，讨论：如何“联”？
（“联”的前提、素材来源、论说方式等）
A、先要提炼出感点（观点）及关键词。
B、思考角度：古今中外（纵横），相似相反。既可列举名人、大事件，也可论述对身边人和事的切身感受。
C、论述时必须紧扣关键词并适时提及“观”的内容。
三、感点拓展训练
阅读样板作文5，然后按要求完成练习：
v 1、根据前三段内容提炼感点和关键词。
v 2、续写一个“联”的文段，不少于150字。
A、思考角度：古今中外（纵横），相似相反，真实虚拟。 既可列举名人、大事件，也可论述对身边人和事的切身感受。
B、论述时必须紧扣“观”的内容和关键词。
四、感点拓展训练
阅读样板作文5，然后按要求完成练习：
v 1、根据前三段内容提炼感点和关键词。
v 2、续写一个“联”的文段，不少于150字。
v A、思考角度：古今中外（纵横），相似相反，真实虚拟。 既可列举名人、大事件，也可论述对身边人和事的切身感受。
v B、论述时必须紧扣“观”的内容和关键词。