如何正确处理高考与孩子长远发展的关系

 
如何正确处理高考与孩子长远发展的关系
2017-04-21 12:49:14 /故事大全

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高考越来越近,我想家长们也正需要在这个时候认真地考虑一下,1.孩子在过去都做了哪些“长功”,或能力培养?做过长功的部分在现在冲刺中如何对待?2.看看那些没有长功支撑的部分,哪块儿还能补救?补救到何种程度为科学?

如何处理现有能力和高考应试的关系

由于每个孩子的现有能力是大不相同的,所以我们也就不能找到一个统一的模式。我这里只能是大体地说一说,若能对大家有所启发,一切也就ok了。

先说语文

语文的基础部分不是短期能补得了的,还剩60天了,就让它顺其自然吧。

古汉语部分,要是以前有爱好,有过大量阅读原著的经历的话。你可以跟着学校按部就班,只求精准即可。若是没有长期积累的话,我不主张做为攻关方向,除非你科科都强,就差这一点。

阅读理解是最能后期见效的,通过吾儿去年的实战得以高度证实。我们高考的阅读理解其实考的并不是阅读的能力,你平时看多少书也没有用。这里关键的是“猜透出题人的心理”。详见我的另一篇博文《儿子的阅读理解》,看完你自会悟出点什么。

作文是真的要求你能力,而且还是综合运用能力。有的孩子作文是有真功夫的,那你就不用再管了,坐享其成就行。可也有一些背范文的,每次考试都能自由套用,也得高分。但我觉得,以前要是没这样干的,最好还是不这样干。熟话说“砍得不如旋的圆”,人家捏文都捏那么多年了,你拿过来现捏,捏不好就露馅了。如果这次考试的作文题目,真的学了外国,就是让你套不上,而你却在这最后阶段猛背范文,冲击了其他科目,结果一定是最糟的。抄袭也是需要一点点功夫的,那叫信手拈来,抄而不露。我是什么时候都不主张抄袭的,抄过来的孩子可能一生都没有独立的思想。详见我的另一篇博文《儿子的作文路》。

再说数学

数学的能力在60天内是不容易提高了,除非是极聪明的孩子。但你不能手生,跟住学校就行。但有的时侯不是不会,就是爱丢分。这要分清性质,如果是跳跃性思维或习惯性思维漏洞造成的,就可以在最后避免。办法是找个适当的伙伴,每天给他她讲一道数学题,过一段你就会发现自己的跳跃,知道什么是正常思维了,也能谅解所谓的标准答案了;有思维漏洞的孩子,同样可以得到弥补。跳跃本来是个超能力,可为了高考,你就得屈尊。我的主张是思考时要跳跃,表达时要标准。把高考当成一次全人锻炼的机会吧,不能当个只会奥数不会说话的人。

再说英语

英语有真功夫的孩子不在少数,特别是北京和上海。对于那些既有真功夫,平时考试又得高分的孩子,就等着坐享其成吧。

但是对于那些虽有真功夫,但平时考分不高的孩子,确实还能提高。办法就是多做一些高考真题。必考的语法知识要搞清楚,但不要陷在语法里,要多多借助牢固的语感去解决问题。详见我的另一篇博文《儿子的英语路》。

对于有的孩子现在还在扩张词汇,我觉得得不偿失。因为现在是要站在高处往下看了,这就要求你时刻有个清醒的头脑,你昏天黑地地陷在哪一块都不好。查缺补漏应该是前一阶段的事了。与其背单词,还不如每天抽出20分钟,看些能顺畅读懂的原版杂志什么的,培养一下语感。记住,一定要轻松阅读,读懂即可。平时是怎么看中文杂志的,这回就怎么看英文杂志。有的孩子现在还背单词,不就是想背住阅读理解里那几个需要猜的生词吗。有了语感以后,是能猜到的。我儿子上几天考托福,阅读得了满分。其实他有三个不会的单词,结果均被他猜中。在对待这个问题上,我觉得用真功夫比用假功夫还好,时间也来得及,分数又不会少得,又不会对全盘造成冲击。详见我的另五篇博文《准备托福考试》。共2页,当前第1页12

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